- ·语文老师不妨背背书 2009-02-28
- ·我拜学生为师 2009-02-28
- ·学学批注法 2009-02-28
- ·雪化了变成什么 2009-02-28
- ·我的爱与不爱 2009-02-28
- ·我的第一位上级 2009-02-28
- ·乡村清晨 2009-02-28
- ·小菜园 2009-02-28
- ·冬日三题 2009-02-28
- ·复制一个家 2009-02-28
语文老师不妨背背书卢占友多年来，我总是为学生不能背诵课文而烦恼，一次偶然的情况启发了我。那是在一堂校级语文观摩课的最后几分钟里，我把课文的几个精彩段落分给学生背，并告诉他们老师也来背一段，然后我就大声地读课文，不用我交代，学生们立刻捧起书本，响亮地背起来。检查学生背诵前，我先背给...[查看全文]
我拜学生为师 卢占友事情源于我刚接手的初二（1）班那个一点也不起眼的小女生梁谟琪。课间操我和老师们打羽毛球，不小心球拍剐到裤腿上，撕开一道口子。怎么办？下节我还得上课呀！好不容易找来针和线，笨手笨脚地缝起来。刚好梁谟琪走过来，她默默地蹲下身，要过针线。我赶紧向学生道谢，她微微一笑...[查看全文]
学学批注法 卢占友阅读中使用批注法，能发挥学生的想象力、创造力，让学生重新拾回自己，主动阅读，留给学生充分的用武空间。其实，初中语文课本已经在这方面作出了努力，如朱自清的散文《春》，课文右面作了旁批示范，而在自读课文《济南的冬天》里，课文只留下作旁批的空间，不着一墨，让学生自己作...[查看全文]
雪化了变成什么 卢占友前些日子经常往学校里跑，课堂内外笼罩着应试教育的氤氲，很难感觉到创新精神的气息，于是我又想起了那个雪化了变成什么？的故事。雪化了变成什么？在教育界流传了多年，我不怕絮叨，再给大家讲一遍：一堂语文测验课，其中有个雪化了变成什么？的题目，一位小学生将题目的答案写...[查看全文]
我的爱与不爱 卢占友大千世界，芸芸众生，善恶美丑心中自有一杆秤。我想活出自己的精彩，我有我的爱与不爱。我爱一个人静静地独处，不爱吆五喝六摸扑克牌；我爱捧本书傻傻地痴笑，不爱在电视剧里把时光出卖；我爱咕咚咕咚大口喝水，不爱细嚼慢咽死靠死挨；我爱想说什么就说什么，不爱阿谀逢迎假装痴呆...[查看全文]
我的第一位上级 卢占友参加工作了，一股说不出的兴奋劲，直搅得我走路都爱蹦蹦跳跳。去单位报到的那天，更是乐不可支，看到在树上欢叫的小鸟，我都忍不住嘟起嘴巴，调皮地学着鸟叫。一直进到校长办公室里，我才有所收敛。第一眼看到是破旧的写字台前坐着一个清瘦干瘪的老头说他老头，未免有些过分，其...[查看全文]
乡村清晨 卢占友我是一个懒惰之人。暑假里的一天，偶尔起得很早，本想再来一个回笼觉，可是怎么也睡不着了，也罢，干脆穿衣而起。小院里静悄悄的，那棵茂盛的柿子树绿意盎然，叶子上还有点点晶莹的露珠，微风吹过，叶子轻轻抖动，仿佛在跳一曲欢快的舞蹈。蒜头般大小的柿子在清晨柔软的阳光里熠熠生辉...[查看全文]
小菜园 卢占友门前有块空地，可以辟成一个小菜园。我挥动锄头，铲除了丛生的杂草，拿起铁锨，整平了凹凸的地面。一块园子的雏形就这样形成了，看着这个像新生婴儿般的园子，我一时忘记了满脸的汗水和三个带血的大泡，用袖子抹了一把脸，又快乐地干起来。我找来几根粗木棍当木桩，几根长木条固定其上，...[查看全文]
冬日三题卢占友落叶坚持了一个秋季终于耐不住北风的残酷打着旋落下摔到地面还是铮铮铁骨不愿化作春泥愿与雪花共舞棉衣压褶了三个季节只为了捍卫一份温暖的情结她在冬日里笑傲那么多的树木萧瑟地立着赤裸裸冰凌屋檐下凝固的瀑布还是雪花姑娘冻结的泪珠不学滴水穿石宁可化作一根冰柱哪怕来日粉身碎骨 （...[查看全文]
复制一个家卢占友戊子年冬月的一天，我试着点了复制，在一个陌生的地方粘贴了一个家。老家在乡村，单位在城里，从老家到单位是30里，从单位到老家也是30里。我每天骑着电动车来回往返于家和单位之间，不管刮风下雨，还是寒霜雪雾，都阻挡不了我回家的脚步。冬日的傍晚，天黑得特别早，风刮得特别峭...[查看全文]
