- ·卷首语-在历史面前迷失方向 2009-02-20
- ·落实精细化管理 创办优质教育 2009-02-20
- ·对话名校长李新生在“自主·合作·探究”中提高课堂效率 2009-02-20
- ·自主·合作·探究 高效课堂教学模式 2009-02-20
- ·难忘的宝岛之旅 2009-02-20
- ·雨中随想 2009-02-20
- ·流浪的心 2009-02-20
- ·夜行峨眉山 2009-02-20
- ·毕业留言背后的故事 2009-02-20
- ·腾飞前的精神储备 2009-02-20
在历史面前迷失方向中国教育报记者 张树伟在痛快淋漓地对历史小说等通俗历史文化的阅读中，读者其实是在放弃自己的常识乃至立场。向来，对历史的阅读是一种小众阅读，但现在的情形已经发生了变化，包括影像在内的历史阅读成为了大众文化的一部分，甚至成为一种潮流。像二月河、唐浩明、凌力的历史小说...[查看全文]
落实精细化管理 创办优质教育 李新生管理是一种思想引领管理的目标是成人达己，育人育己，以提高师生员工的工作、学习效率和生命质量为目的。从这个意义上讲，任何不以人的发展为根本目的的管理都是片面的，都是不科学的，都是没有生命力的。管理的实质是解放人的思想，管理是为了育人，是为了促进人...[查看全文]
对话名校长李新生在“自主·合作·探究”中提高课堂效率本刊记者〓陶继新〓济南历城二中校长 李新生济南历城二中所研究的“自主·合作·探究”高效课堂教学模式，是全国教育科学“十一五”教育部重点课题“提高课堂教学实效性的教学策略研究”子课题，现在已经取得了阶段性的成果。它对于适应新课程改...[查看全文]
自主·合作·探究 高效课堂教学模式济南历城第二中学 滕德新 张波 何红梅 “自主·合作·探究”高效 课堂教学模式的提出 新课程标准以提高学生科学素养为主旨，提出“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标并重的教学目标观，倡导以科学探究为主的多样化学习方式，切实培...[查看全文]
难忘的宝岛之旅王萍记得上中学时地理老师曾深情地给我们讲过，中国的版图就像一只昂首阔步的大公鸡，宝岛台湾是迈出的前脚，是祖国领土不可分割的一部分。她风景迷人，美丽富饶，是一个令人神往的地方。可是台湾究竟是怎样一片神奇的土地，我一直没有机会去目睹，去亲身感受。让我做梦也想不到的是，2...[查看全文]
雨中随想范伟玲炎热还没容我细想，夏天已悄悄滑入雨季。每当黑云压城，烈日败退，狂风挥舞着失控的大手，漫画般涂写着层层片片天空的时候，我总会提醒自己：要下雨了。开始下雨的时候，我正在午睡，是雨声把我惊醒的。起初没有风，雨瀑从楼檐上直垂下来，被目光剪下的那段恰好作了斗室的窗帘。楼宇在雨...[查看全文]
流浪的心赵学东“不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方，流浪……”如水的客愁，如丝的乡梦。突然间就幻想着去流浪，背上简单的行囊，坐上一辆隆隆驶向远方的火车，向着地平线，做一次无所谓起点、无所谓终点的一个人的旅行。透过车窗，将铺在双轨两旁的风景装进胸膛，挤去昨日满满...[查看全文]
夜行峨眉山蒋建青峨眉山是著名的佛教圣地。但我们登峨眉却并不是为了拜佛，一路爬山，有苦趣也有乐趣。峨眉山素有“天下第一山”之称，登上峨眉山，我立刻觉得“登泰山而小天下”是何其的夸张。峨眉山的海拔是泰山的2倍，整个山间时时云雾缭绕，我曾彻夜登泰山看到了日出，而在峨眉，爬了一天一夜我依...[查看全文]
毕业留言背后的故事朱晓刚一天，办公桌上出现了一份写给我的毕业留言:朱老师：您很有责任心，尽最大的努力做好本职工作。这是我对您的总体感受。当我还是一名班级“渣子”时，不曾对自己抱有什么希望，更不要谈理想，总是给班级抹黑，给您添麻烦。开始时还“乐此不疲”，可是，看到您孜孜不倦地工作，...[查看全文]
腾飞前的精神储备——郑州市龙子湖中心校教育发展巡礼本刊记者〓陶继新我的眼前，似乎看到了龙子湖中心校的腾飞；我的耳畔，仿佛响起了一批新的名师的成长脚步声。因为，师保林和他的老师们，已经为这所学校的腾飞做好了必备的精神储备。如果说现在的郑州市金水区龙子湖中心校声誉日隆的话，2006年...[查看全文]
